小明也开始吐槽：“我这人虽然有点懒，不过只要答应了别人，我都会不打折扣的把事情做完，而且我还是个守时的人。小红一个小可爱，她家里有钱，来这里实习可以理解为体验生活。可是小龙，你家里条件本来就一般，工作还经常打折扣，还不守时，这些事会让人很恼火的。”
听完了所有人的陈述，小龙陷入了沉默。
见小龙不再说话，卢教授问了一句：“小龙，你还有问题需要我们解答吗？”
“没有了，谢谢老师！”小龙回答。
然后，卢教授宣布，《工作分配》场景到此终结。
看到这个结局，吴皓感到非常不解：“卢老师，难道不应该给小龙一个点评之后才终结吗？...小龙只是说了自己内心的想法，听了所有人的意见，可是我们没有对他进行正确的引导啊！”
卢教授说出了自己的初衷：“吴皓，我设计这个场景是想让小龙体验一种人生过程，听取别人内心的想法，让他自己去思考，找寻自己的答案。而不是给小龙灌输一个标准答案，他的人生应该由他自己来做主，而不是别人帮他做主！”
“可是如果小龙希望知道，应该怎么样处理这件事情，或者他应该怎么样去提升自我，才能更好适应社会，难道不应该给他一个求助的通道吗？”吴皓觉得还是应该预留一个心理干预的窗口。
卢教授有他自己的理由：“他如果觉得自己想改变，就应该主动去寻找答案，在场景终结之前，我已经问过他，还有没有问题需要问，他认为没有这个必要，所以我才终结的。”
“可是，我还是觉得这不是一个合理的结果。”吴皓是个完美主义者，自带强迫属性。
“小龙，你能回答一下，吴皓同学的疑问吗？...为什么你不寻求一个正确答案，让自己变得更受欢迎，为什么你不想去改变自己，变成一个优秀的社会人？”卢教授不再与吴皓理论，而是回到问题的本初，当事人自己的想法到底是什么。
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