孩子愣了愣，动作有些犹疑地接过书。他捧着书，目光在那一页上左右滑动，过了一小会儿他抬起头，脸上露出欲言又止的挣扎与窘迫。
“老师……”他犹豫地出声。
“怎么了？”转过去检查女孩作答情况的青年回头看他。
孩子这时却不出声了。他张口又闭口，反复几次，连脸都泛起不明显的红，依旧没有说出个所以然来，像是一只贝壳开开合合的河蚌。
“是看不懂么？”
“不是，是……”孩子吞吞吐吐地说，停顿了几秒，像是下定了决心一样闭了闭眼，小声道：“是我不会读。”
“不会读就把不会读的部分跳过去。”青年注意到孩子似乎还想说什么，“不会读的部分比较多？把会的部分读出来就行，我听听。”
“也不是，是我……我……”
孩子咬牙，脸上窘迫的红色更深了：“我……这一页……都不会。”
“都不会？”青年疑惑重复了一遍，随即想到了一个可能，神色惊讶地盯着他：“你不识字？？”
孩子沉默地，小幅度地点了点头。
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